李月亮 ☽
《中国体育报》有次采访姚明，我觉得他讲得特别有道理。
“体育和教育，就像人的左右腿，你可以依赖一条腿去跳，但长远来说，你这条腿也会积劳成疾。”
教育变得越来越功利化，现在很多体育考试考什么，学生就练什么，然后就被赶回教室接着卷学习。但其实，体育和智育并无优劣之分，不“野蛮其体魄”，如何能“文明其精神”?拿邻国举个例。从上学开始，运动会就是重头戏。平时也没有寒暑之分，每年都设置户外活动课，小孩子们统一着单衣单裤，在户外疯跑。这样的强制性运动，表现在孩子身上就是惊人的体能素养。九州岛通山幼儿园，5岁的小孩子毕业时，人人都能熟练空翻。
原地徒手倒立。
跳过比自己身高高几十厘米的障碍物。
甚至这种难度很高的双手支撑倒立行走。
对比我们轻体育重智育的课堂理念，呈现出来的就是：
“中国儿童青少年体格指标(身高、体重和BMI)大部分年龄段显著高于日本;但体能指标的比较中，日本儿童青少年在心肺耐力、柔韧性和灵敏协调性方面均显著高于中国。同时数据显示，我国儿童青少年的超重肥胖发生率较之日本也更高。”
华师大的这份报告一出，直接打击到不少父母。当下在应试教育独木桥的大环境下，只看重孩子的学习成绩，光顾着卷孩子学习，总觉得身体素质能练上去。却不曾想孩子身体发育的最佳时机，错过就是错过，基础不打牢，体质就很难改变了。“一想到未来中国孩子要和这群‘野蛮’孩子竞争，我就不寒而栗。”最重要的是，体育能改变的不仅是孩子的身体素养，更能带来全面的性格成型的教育，教会孩子自尊、自信、自强。为什么现在孩子心理疾病的病发率年年上涨，在面对困难和挫折时，总缺乏那么一种“咬咬牙就挺过去”的能力?根源就在于体质健康上。一如网友们爆赞的唐校长这段40秒发言：
“学生没有分数，就过不了今天的高考，但孩子只有分数，恐怕也赢不了未来的大考。好的教育，应该是培养终身运动者，责任担当者，问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格，去赢得未来的幸福。”
